作者 八爪  编辑 王秀华

　　一

　　讲白居易的《琵琶行》时，我给童子说了一个明代笑话：“莫廷韩过袁履善先生，适村人献枇杷果，帖书‘琵琶’字，相与大笑。某令君续至，两人笑容尚在面，令君以为问，袁道其故。令君曰：‘琵琶不是这枇杷，只为当年识字差。’莫即云：‘若是琵琶能结果，满城箫管尽开花。’”

　　这是一个古人写错别字的故事，其实学习就是不断犯错、改错的过程。孰能无过。

　　二

　　史铁生《我与地坛》(节选)是高一必修课。课文注解有这么一句，“地坛在北京安定门外，始建于明嘉靖九年(1530)”。

　　课上，我顺便讲了一个有点俗的笑话：一个保定老汉到北京，坐电车，车门关得急，把他夹住了。老汉大叫：“夹住俺腚了!夹住俺腚了!”

　　售票员问：“怎么啦!”

　　老汉说：“夹住俺腚了!”

　　售票员明白了，说：“北京这不叫腚，叫屁股。”

　　老汉：“哦!”

　　售票员又道：“老大爷买票吧！您到哪儿呀？”

　　老汉：“安屁股门!”

　　童子大乐，于是我又讲了锭、淀等字。

　　三

　　《论语·子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》也是高一必读篇目。孔子让在座的四名学生谈谈自己的志愿，最后问到曾皙(点)：“点，尔何如？”

　　鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”

　　子曰：“何伤乎？亦各言其志也。”

　　曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”

　　夫子喟然叹曰：“吾与点也。”

　　我问童子：“孔子有多少学生啊？”答曰：“弟子三千。”“有多少贤人呢？”童子回答不出。我说：“冠者五六人，五六得三十；童子六七人，六七得四十二。两者相加为七十二。所以，孔子的弟子当中贤人数量是……”学生齐答：“七十二。”

　　于是，我又请他们算优秀率，得出的答案是百分之二点四。

　　我说：“孔子学生优秀率不高，所以，你们也是很优秀的。”

　　四

　　当我上课讲这些笑话的时候，课堂气氛是很好的，经常听到“我去！绝绝子！爪爪老师YYDS！”

　　然后他们又说：“‘YYDS’不是‘永远的神’，而是‘永远单身’。”

　　老师被学生笑话，没关系。作为老师，更重要的是让学生超越。然而，如果所有学生都是“绝绝子”的反应，那就要小心了。他们可能已经开始失去语言的“敏锐”度。万物皆可“绝绝子”的时代，就像波兹曼在《娱乐至死》中说的那样，人们终将被自己热爱的东西毁掉。网络弄潮儿们自己都没意识到，他们或许陷入了“表达障碍”。

　　信息变快了，内容变爽了，语言却单一了，思维也钝化了，我们的脑袋空空如也了。这样的人，没法读一本完整的书，没法写超过140字的微博，甚至没有耐心看完一篇长文。令人担忧的是，他们还沉浸于匮乏、享受着匮乏。