陈治聪 编辑 王秀华

　　乡村留守儿童需要关爱，如何在精神层面做好关爱，笔者认为，教育案例研究是其中的一条重要途径，以下三个案例是平时教育的随笔，我以“做一件有价值的事”为导向，采取“扶贫先扶志，立人先立志”的教育策略，探寻新时期的教育规律和方法。

　　一杯红糖水，这样甜

　　在体育中考前，我准备了一斤红糖和一桶白开水，为学生送上一杯杯热腾腾的红糖水。

　　潘同学在黑板上写着：一杯红糖水的祝福，一句“你和我一样坚强”。接着，我告诉大家两句话：一要相信自己，二要相信老师这杯红糖水的神奇力量。大家在祝福中欣赏李宇春的歌曲《和你一样》，我希望这一杯红糖水能在孩子的成长中留下美好的记忆。

　　考场上，大家轻装上阵，精神抖擞。考试结束后，一个个充满笑脸向我汇报成绩，我陶醉，我欣喜。

　　回到家后，我收到其中一名学生的短信，他说：“一杯红糖水的祝福，一首《和你一样》的歌曲。老师，谢谢您的祝福，这是我最好的一次体育成绩。本来买了饮料去感谢您，可没找到您，所以我就回家发信息了。”我这样回复：“祝贺！祝贺！下次一定要请我喝饮料。”

　　这次活动，我的收获远远超过平时的付出，尤其是精神上得到的满足。一斤红糖和一桶白开水，用最低的成本获得了“暴利”。

　　这场体育中考，留给我太多的惊喜，每当想起那一杯红糖水，心里感觉特别甜！

　　一场水战，这样变

　　在一个炎热的下午，当我走进办公室时，同事告诉我：“刚才你们班学生在教室里打水战了。”我了解了情况，走进教室后，发现“战斗”已接近尾声。我从一位女生那里了解了事情的过程，记录了大致情况和参与者的名单。

　　快到晚自习上课时间了，大家都在自己的座位上等待着，目光聚焦在我身上，都关注着名单里的姓名。可我没说话，看着湿漉漉的地面，我心里很平静，我想，孩子们的心应该不平静。我在教室地面撒了一些洗衣粉，忙着擦洗，大家也纷纷加入队伍，把一场“水战”变成了“劳动”。我拿出手机留住大家积极劳动的瞬间，并制作成课件。

　　在晚自习第二节课，我发表了简短的讲话。我指着课件里的图片，表扬了同学们热爱劳动，热爱集体的精神，建议大家今后把此类“水战”变为“劳动”。

　　我一直在思考“如何发泄孩子的情绪”这一问题，这场“水战”本是为学生而战，却演变成为“劳动”而战，为“集体”而战，为“责任”而战，不得不说，这使我受益不少。

　　一个心结，这样化

　　课间，我在办公桌上发现一封信，那是我班女生甲同学写的。由于在前段时间出现一些误会，乙同学在女洗手间的门上写了甲同学的姓名，甲同学冷静之后，写了一封信向我求助。

　　那天下着雨，我拿着一把雨伞，找到了乙同学了解情况。乙同学流着泪诉说她内心的委屈，告诉我说：“从别人那里了解，甲同学曾经说我坏话，我忍不住就在洗手间门上写了甲同学的姓名。”我说：“当一个人的自尊受到伤害时，一定会很生气，我很理解你当时的心情。”她点了点头，我又接着说：“你有没有觉得这样的处理方式对甲同学来说是一种伤害？”她说：“我错了，我不应该这样做，我现在就去擦……”当她拿着毛巾准备出发时，我撑起雨伞陪她一起走。我放慢了脚步，让师生慢慢感受到伞下的情谊，让她知道我欣赏她刚才的态度和做法。

　　我一直在女洗手间门口等她，许多女生用一种惊讶的眼神看着我。擦完后，我们再次撑起雨伞往教室走，我说：“让我们共同撑起伞，去挑战成长中的风风雨雨，让我们珍惜彼此的情谊。”乙同学说：“谢谢老师！我知道今后该怎么做了。”乙同学的心结就在伞下慢慢融化了。

　　后来，我找到了甲同学，表扬了她对这件事情的处理方式，我说：“乙同学知道自己的错，她会用自己的方式对你表示歉意。”此时，她们都选择用眼泪表达内心的感动。

　　几天后，她们和好如初。看到她们脸上灿烂的笑容，我想起了当初的泪花，那是一滴滴灵动的泪水，我又不禁想起了当初伞下曾经走过的那段小路。

　　把“育好人、上好课”做为自己教育的初心。面对留守儿童乡村学校的现状，只有用关爱搭起师生相处的心桥，学生才会敞开心扉进行交流，逐渐消除心里的困惑和迷茫。

　　从点、线、面、体等方面撰写教育随笔，以零散事件为记录点，以不同主题连接成线，寻找理论支撑形成面，以个性教育风格形成体，用坚守创造教育的无限可能，教育者须捕捉教育细节和教育契机，真正让爱在孩子心间暖暖地流过，让孩子在关爱成长中立信，在挫折教育中立志，在感恩教育中立人，把教育中的“事故”变成耐人寻味的故事。